Aquí tenéis una serie de vídeos que os pueden ayudar a preparar el próximo examen de matemáticas.
VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO:
SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS:
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS:
Primero, se corrigen los problemas del lunes:
A continuación, vais a realizar actividades de repaso de lo que llevamos del tema. LO QUE NO DÉ TIEMPO SE TERMINA EN CASA Y SE TRAE RESUELTO EL MIÉRCOLES DESPUÉS DEL PUENTE.
EL VIERNES 11 DE DICIEMBRE HAREMOS UN EXAMEN DE:
- Nº DECIMALES: lectura y escritura de nº decimales, clases de nº decimales, ordenación de nº decimales, aproximación o redondeo de nº decimales.
- OPERACIONES CON Nº DECIMALES.
- PROBLEMAS con operaciones con nº decimales.
Las actividades de repaso que tenéis que realizar son:
Página 67: 1, 2, 3 y 4.
Página 64: 39 y 40.
Página 55: 8 (c, d, g, h).
1) Corregimos las actividades del lunes:
2) Del tema solo nos queda por ver las tres leyes de los gases. Hoy vemos la primera ley:
LEY DE BOYLE-MARIOTTE.
Para entender bien esta ley vais a ver en clase los siguientes vídeos:
Estos experimentos son muy sencillos y lo podéis realizar fácilmente en casa.
Por último, en el siguiente vídeo nos explica cómo resolver problemas aplicando esta ley:
3) Copiar en el cuaderno la ley de Boyle-Mariotte (cuadro naranja de la página 38). ¡Y hay que estudiarla!
4) Ver el ejemplo resuelto de la página 38 y a continuación realizar el problema 13 de la página 39.
1) Corregir las actividades del viernes: 26 y 54.
1) Corregir las divisiones del viernes.
2) Problemas: Página 64: 33, 34, 35, 36, 37 y 38.
2º ESO
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Fecha: Martes 24 de noviembre de 2020
Tarea:
1.- El maestro/a recogerá la tarea del día anterior. Se trataba de un esquema de palabras enlazadas del punto 2 del tema 2 "La Conquista de Al-Ándalus". (Por favor, el compañero/a que me sustituya, que me deje los esquemas encima de mi mesa.
2.- Realizar un Resumen del punto nº 3 del tema 2 "La Evolución de Al-Ándalus (929-1492)".
Comenzar a realizarlo y terminarlo para el siguiente día, que se recogerá de la misma manera que el primer esquema.
Recordad que hay que leerlo con mucha atención, antes que nada. Después ir desarrollándolo poco a poco. Y si primero lo hacéis en sucio, mucho mejor.
3.- Pedid al maestro/a papel vegetal (En secretaría hay). Cogéis una hoja, cada uno, de papel vegetal. Y aprovechando el papel al máximo porque es caro, calcáis los siguientes mapas en el papel vegetal. Se calcan, tal cual vienen en el libro. Y recordad aprovechad al máximo el espacio.
+ Mapa "El Emirato independiente de Córdoba Siglo VIII" (Página 29)
+ Mapa "El Califato de Córdoba en el siglo X" (Página 30)
+ Mapa "Principales Reinos de Taifas en el siglo XI" (Página 30)
2º ESO
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Fecha: Viernes 20 de noviembre de 2020
Tarea:
1.- El maestro/a recogerá la tarea del día anterior. Se trataba de un esquema de palabras enlazadas del punto 1 del tema 2 "¿Cómo se expandió el Islam?". (Por favor, el compañero/a que me sustituya, que me deje los esquemas encima de mi mesa.
2.- Realizar un esquema de palabras enlazadas del punto nº 2 del tema 2 "La conquista de Al-Ándalus".
Comenzar a realizarlo y terminarlo para el siguiente día, que se recogerá de la misma manera que el primer esquema.
Recordad que hay que leerlo con mucha atención, antes que nada. Después ir desarrollándolo poco a poco. Y si primero lo hacéis en sucio, mucho mejor.
TAREAS INGLÉS 2º DE LA ESO:
Nos vamos a la pág 34 de nuestro libro de inglés. Continuamos trabajando con was/were, pero en forma de pregunta - question; como podéis comprobar en la siguiente tabla, el was/were, se coloca al inicio de la question, segido del nombre o Pronombre Personal (Pp), mas el resto de la sentence.
De esta pag 34, realizaremos las actds.- 1, 2.
En esta pag, 35, realizamos la lectura del texto Island of Champions y realizamos la actd.- 3
Todas estas actividades serán corregidas el próximo martes en clase.
2º ESO
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Temporalización: Martes 10 de noviembre y miércoles 11 de noviembre de 2020.
Tarea:
- Debéis leeros el punto número 4 del tema 1 (Páginas 12 y 13) Recordad: Leer es comprender, no decir, "ya lo he leído"
- A continuación debéis hacer en parejas la actividad nº 6 de la página 22. (Seguid las instrucciones, está clarito, pero si tenéis dudas preguntad al maestro/a que esté en la clase, o bien a mí por correo electrónico)
Como ayuda también tenéis un enlace de tiching. El maestro o maestra que esté con vosotros lo puede buscar en la pizarra digital.
